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한국어를 알려줄 수 있는 노력을 아끼지 말아야겠다.
참고문헌
박영순(2004), 외국어로서의 한국어 교육론, 윌인.
시가영(2014), 한국어 교재읽기 텍스트 유형분석.
이미지, 외국어로서의 한국어교재론 교안, 진흥원격평생교육원. 제1장 서론
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한국어 교육 방안 연구 : 중국인 초·중급 학습자를 대상으로 = A study on korean Education measure through Drama : Elementary, Intermediate level of Chinese learners 1. 서론
2. 본론
1) 읽기 학습의 목표
2) 읽기 수업에 활용할 자료
3) 읽기 수업의 단계
4) 읽기
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1. 서론: 한국어 연구 및 교육의 대두
2. 본론: 한국어 읽기 수업 원리 및 단계
3. 결론: 읽기 수업단계별 활동 예시 및 시각
4. 참고문헌
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읽기 교육에서의 스키마 활성화 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
문희영(2000). 스키마 활성화를 통한 한국어 읽기 교육 방안. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키마 교육의 정의
2. 스키
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한국어 교재들은 과거에 비해 종류가 많아지고 있지만 다양성이나 학습자 요구의 반영 등의 측면에는 실효성이 떨어진다는 평가도 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 특성
2. 현실을 반영한 읽기 텍스트 교재의 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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) 상향식 읽기 모형에 적합한 읽기 자료
상향식 읽기 모형에 적합한 읽기 예시로는 번역하기, 다시 읽기, 끊어 읽기, 소리 내어 읽기, 분석하기 등이 있다. 이러한 읽기 자료의 경우에는 전체적인 의미 보다는 개별적인 단어에 집중하게 된다
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아니기 때문에 상호작용 읽기 모형을 실시한다고 하더라도 각자 가지고 있는 취약점을 보완하기 위해서는 상향식 읽기 모형이나 하향식 읽기 모형이 함께 복합적으로 영향을 미쳐야 할 것이다.
효율적이고 쉬운 한국어를 교육하기 위해서는
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황(국적, 연령, 성별 등)을 고려해야 한다는 것을 확인했다. 또한 읽기 활동이 意思疏通의 한 과정이고 읽기과정은 수용적인 활동인 동시에 능동적인 활동이며, 의도한 의미를 재구성하는 활동임을 알게 되었다.
오승은의 ‘한국어 쉽게 가르
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읽기 교재, 영화로 배우는 한국어 교재, 어휘 학습 교재, 등급 수준별 읽기 교재 등 부교재의 개발이 필요하다.
특히 젊은 세대의 인터넷 취향을 생각하면 주교재나 부교재를 인터넷상에서 구현하는 데 힘을 모아야 할 것이다. 시디롬과 비디
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읽기 자료>
5급의 읽기 자료를 포함하고 대학 교재, 대부분의 신문기사, 잡지, 시중에 판매 중인 대부분의 도서, 기타 인쇄물 등, 온라인상의 다양한 글
5급은 학문 연구와 회사 업무가 가능할 정도로 한국어 능력이 강화되어야 하므로 다양
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